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二年级语文研究课报道

    11月16日下午2点，张雨濛老师和二（3）班同学在我校多功能厅，为全校老师展示了一堂较为成熟的低年段语文研究课。

    本次研究课的主题是：以文本为依托，抓住文章的训练点，培养孩子的口头表达能力能力?！蹲詈笠黄饕丁肥羌浇贪娼滩牡诹ピ囊黄亩量挝?，情节清晰，故事有趣。张老师抓住“树叶在鸟儿的劝说下由不快乐变得快乐”这条主线，通过指名、分角色、生生合作、师生合作等多种形式的朗读，让学生体会树叶的情感，并相机进行语言训练，扎实而有效地培养、提升学生的语言表达能力?？魏螅爬鲜辛酥唇谭此迹鲜γ且参票究蔚纳杓扑悸泛徒萄Ч辛朔窒斫涣?。最后王丽华主任进行总结发言，强调低年段的语文教学要坚持“以读代讲”的原则，淡化文本分析，体现年段特色，切实为学生搭建语言实践的平台，让学生的口头表达能力扎扎实实得到提高。

    本次研究课为低年段语文教学提供了宝贵的经验，教研处将继续利用集体教研时间跟进落实“以读代讲”的相关理念。